La Call si rivolge ad artisti, curatori, mediatori, studiosi umanistici, filmmaker e ricercatori nel campo dell’arte espanso e basato sulla ricerca dopo il recente completamento dei loro studi. La partecipazione è basata sull’invio di un dossier composto da un curriculum vitae, facoltativamente un portfolio e un breve outline (150 parole) di riflessioni iniziali sulla relazione tra arte e democrazia nel contesto delle collezioni d’arte come rete globale. Il dossier deve essere presentato in formato PDF. Una selezione di opere da tutte le collezioni può essere consultata come risorsa di ricerca, accessibile qui.
Il numero dei partecipanti è limitato a 12. È disponibile un budget di 2.000 EUR per partecipante per alloggio, viaggio, indennità di spesa e costi di produzione.
Nel clima incerto dei nostri tempi, il concetto di democrazia viene ampiamente dibattuto come una necessità per la libertà dell’arte e della ricerca. La difesa della democrazia, centrale in molti dibattiti, proteste e movimenti globali, invoca anche la responsabilità del museo, della creazione di mostre, della conoscenza curatoriale e dei mezzi dell’arte. L’arte e la cultura sono sempre state al centro della creazione della società dall’alto, così come sono stati strumentali, se non strumentalizzati, nella costruzione dello stato.
L’Accademia Transculturale “Pubblici Incompiuti: Arte e Democrazia” 2024 mira a sensibilizzare sulla fluidità, l’eterogeneità e la fragilità della democrazia. Mobilitando gli oggetti delle Staatliche Kunstsammlungen Dresden (Collezioni d’Arte Statale di Dresda) come interlocutori, testimoni e depositari di conoscenze invisibili, l’Accademia si pone diverse domande: A chi appartiene la democrazia? Cosa possono fare i mezzi dell’arte per vivere i processi di democratizzazione? Contro cosa? Quali diversi modelli di democrazia diventano visibili – o rimangono invisibili – nelle collezioni d’arte di un complesso museale europeo di 500 anni, ad esempio, emergendo nello spirito della Rivoluzione Haitiana che ha sconfitto la colonialità del diritto? Quali sono le forme e le mode della Rivoluzione Francese? Quali alternative ai modelli occidentali di democrazia nella storia recente sono rappresentate nelle collezioni? Ad esempio, il mondo post-1989 ha visto una “democrazia non realizzata” (Okwui Enwezor) e una “promozione della democrazia” (Radha D’Souza) basata su un’economia neoliberalista guidata dal mercato. Eppure, dove sono finite tutte le idee, le immagini e le proposte discusse nei Tavoli Rotondi, un forum democratico di base durante gli ultimi mesi dell’esistenza della Repubblica Democratica Tedesca (1989/1990) per negoziare una democrazia post-socialista? Potrebbero, possibilmente, le esperienze fatte in uno stato a partito unico stimolare un immaginario di democrazia più reale di quella vissuta? Possiamo vedere alcune di queste alternative al modello occidentale negli oggetti delle collezioni di Dresda? Più pressante nel clima attuale, politiche fasciste, post-verità ed etno-nazionalismo minacciano dolorosamente i principi fondamentali della democrazia. Quale ruolo svolge il museo come luogo di arte, ricerca e processi di conoscenza – con le sue materialità, storie, futuri, tecnologie, categorie di valore, tradizioni, comunità – in questi dibattiti? Come possono l’arte e un’accademia contribuire a vivere e a esercitare la democrazia come una rete di pratiche che favoriscono la creazione di pubblici?
Diversi elementi dell’Accademia Transculturale si concentrano sull’esplorazione della visibilità e dell’invisibilità di immagini, spazi, codifiche o allegorie legate ai processi democratici all’interno delle collezioni. I partecipanti si impegnano in conversazioni con studiosi e mentori per esplorare opere selezionate. Insieme, interrogano gli oggetti scelti per la loro rilevanza sociale contemporanea nei dibattiti sulla democrazia, sottolineando l’importanza dei contesti storici.
Un aspetto altrettanto cruciale dell’Accademia riguarda lo sviluppo di metodi curatoriali per rendere pubblicamente visibili i processi di ricerca, anche se incompleti. I partecipanti sperimentano varie modalità di rendere pubblici i risultati della ricerca, prendendo ispirazione da diverse pratiche museali. Questo include la pubblicazione di decisioni istituzionali, narrazioni su opere d’arte articolate dal dipartimento di divulgazione, o il coinvolgimento in dibattiti politici, mediatici e artistici. L’obiettivo è sensibilizzare sulle diverse modalità con cui la ricerca può essere resa pubblica, indipendentemente da un pubblico definito.
Come parte dell’Accademia Transculturale 2024, il dipartimento di ricerca del SKD annuncia un Open Call per nominare 12 partecipanti che parteciperanno a un curriculum articolato in workshop, passeggiate, conversazioni e una Scuola di Assemblea. L’artista-ricercatrice Lizza May David e la curatrice e editrice indipendente Joanna Warsza guidano il processo, con ricercatori del SKD disponibili per dialoghi specifici del progetto. Il programma si svolge online e a Dresda da maggio a ottobre 2024.
Scadenza: 19 maggio 2024 via mail a forschung@skd.museum.
